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Acerca de los «desarrolladores de YouTube» y los peligros de StackOverflow

Últimamente, una polémica se apoderó de las comunidades: alguien comentó en Twitter que entre los programadores de su equipo, que no había ido a la facultad, se encontraba retrasando la distribución final de los proyectos. La publicación se volvió tan discutida, y la autora fue etiquetada como “tóxica”, que acabó borrándola.

Fue bastante para reavivar la polémica entre “YouTube devs” y “college devs” y la necesidad de tener una certificación para acreditar sus entendimientos.

Como enseñante, soy siendo consciente de que debemos apreciar tanto los espacios formales de enseñanza-estudio –como academias, carreras técnicas y facultades– como los no formales –siendo YouTube quizás uno, o el mucho más grande en la actualidad. No obstante, esto no quiere decir que los entendimientos logrados en los dos sean equivalentes o que uno prescinda del otro.

Para resumir, la mayor parte de los llamados “YouTube devs” –término que varios piensan peyorativo–, piensan la asistencia a la facultad como algo insignificante, tal como la necesidad de tener un título u otra certificación para acreditar sus entendimientos. Varios no ven empleo práctico en materias como algoritmos, construcciones de datos, S.O., o aun en materias similares, como Cálculo, Álgebra Lineal, Geometría Analítica, por ejemplo.

Tal pensamiento puede ser un signo de la transición paradigmática de la ciencia actualizada, como se pronostica en la obra de Boaventura de Souza Beatos, o de la modernidad líquida, descrita por Bauman. No tenemos la posibilidad de descartar, tampoco, la creciente precariedad de la educación en España, singularmente de la educación superior.

¿Es precisa la facultad?

Evidentemente, absolutamente nadie precisa proceder a la facultad para comprender de qué forma conectar una página PHP a una banco de información MySQL o de qué forma consumir JSON o XML en su app. Sin embargo, el profesorado aportará las bases teóricas para la práctica, que la van a hacer mejor.

Imagine que aparece un inconveniente en la producción. El creador graduado empleará sus entendimientos científicos y socorrieres para ofrecer una solución adecuada y eficaz. El creador que solo tiene experiencia técnica o YouTube procurará solucionar el inconveniente a partir de manuales, copiando códigos de foros de discusión o sitios como Stack Overflow, a partir de prueba y fallo. No raras veces va a llegar a una “solución” mediante la conocida gambiarra.

Este era el punto que el creador original del articulo deseaba proponer pero que, parece ser, pocos comprendieron. Un creador no preparado procurará solucionar todo “sobre la marcha” y sin un conocimiento académico sólido puede postergar todo el desarrollo en sus intentos por llevarlo a cabo.

¿Es YouTube bastante?

Hoy día, varios programadores no ven la necesidad de una certificación formal. No obstante, este es un fallo mortal. Baste decir que, en YouTube, alguno puede ser un especialista en lo que desee. Fuera de él, no obstante, se precisan medios formales para atestiguar el saber.

¿Ese especialista con un canal con cientos de suscriptores y millones de visitas tiene un libro anunciado? ¿Tienes una compañía o CNPJ? ¿Enseñas en alguna facultad o institución? ¿O solo existe en la interfaz, siendo un terminado extraño fuera de ella?

Lo que impulsa a YouTube es exactamente el mismo comburente que nutre la televisión obsoleta: la audiencia. Google plus consigue dinero por medio de un porcentaje de los avisos publicados. Cuantas mucho más vistas tenga un vídeo, mucho más avisos se van a ver. Por consiguiente, mucho más dinero entra en las arcas de la compañía y, asimismo, del constructor.

Conque no hay duda de que la mayor parte de los canales de avance se enfocarán en lo que es mucho más fácil: el lenguaje actualmente, el IDE actualmente, la banco de información mucho más de hoy, etcétera. No están apasionados ​​en realizar un vídeo sobre composición de datos, punteros, dificultad algorítmica. en tanto que esto no atraerá vistas.

Como resultado, el saber libre en YouTube, centrado solo en la práctica, va a ser solo superficial, con los programadores sabiendo solo de qué forma solucionar inconvenientes sencillos, carentes de hondura. Este va a quedar al cargo del espectador, que prácticamente jamás lo procurará, en tanto que no le ve ningún empleo inmediato.

El inconveniente del desbordamiento de pila

StackOverflow se convirtió, en la actualidad, en entre las mayores fuentes de código de todo el mundo. No obstante, sencillamente copiar su contenido puede ocasionar múltiples inconvenientes tanto para el creador para la compañía:

  • El creador de YouTube no se molestará en comprender de qué forma marcha el código: solo le importa que ande. No obstante, posiblemente no tenga el más destacable enfoque para el inconveniente.
  • El código puede, de manera intencionada o no, abrir un orificio de seguridad en el software que lo usa.
  • El creador no sabe con seguridad de dónde procede ese código. Más adelante, su empleo puede crear problemas legales.

Hablamos de enfoque

Ahora se conoce que el sueño de vivir de AdSense a lo largo de varios años por el momento no es una situación. Hoy día, la mayor parte de los canales de los programadores viven de otros patrocinadores y de la venta de tutoriales. Y la mayor parte de los manuales de programación libres en YouTube no son mucho más que reclamos a fin de que el espectador adquiera un curso “premium” sobre ese tema.

La ironía es que, el día de hoy, con la democratización de la educación y la oferta de tutoriales a distancia, muchas universidades privadas proponen tutoriales de pregrado con cuotas por mes cuyo precio es prácticamente exactamente el mismo que el “curso superior” de ese popular YouTuber. Este cambio de enfoque podría explotar aún mucho más la carrera del creador y brindarle el saber preciso que en este momento le falta.

En consecuencia, se ajusta a los “YouTube devs” tomar conciencia y buscar su profesionalización, entrando a un curso académico, si bien sea a distancia, para bañarse en la Luz del Conocimiento y desarrollar resoluciones de la manera mucho más eficaz y adecuada viable.

Tommy Banks
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