Hvad er det, og hvordan udvikler man det?

Det lærende økosystem er i øjeblikket ved at blive styrket på grund af kravet om større integration og samarbejde i samfundet og primært på arbejdspladsen.

Ideen om individuelt arbejde, med decentrale skift og individuelt centrerede processer, har vist sig at være ineffektiv og ustrategisk gennem årene. Perspektivet om, at specialisering og succes er knyttet til en enkelt persons indsats og arbejde, holder derfor ikke.

Opdagelsen afspejlede sig naturligvis på forskellige områder af samfundet, hvilket understregede behovet for mere samarbejde, samarbejde og deling af viden, færdigheder og erfaringer. Potentiserer resultater og genererer en række fordele for samfundet, virksomhederne og den enkelte.

Det er netop i dette scenarie, at det lærende økosystem bliver tydeligt.

Lad os forstå, hvad præcis dette udtryk betyder, hvordan man udvikler et læringsøkosystem, og hvilke ressourcer er vigtige?

Hvad er et lærende økosystem?

For at forstå det lærende økosystem, lad os huske definitionen af ​​det første udtryk, hvis forklaring ligger i biologi, mere præcist i økologi. Økosystem er det udtryk, der bruges til at definere samfundet af organismer af de mest forskellige arter, miljøet, dets ressourcer og samspillet mellem dem.

Tanken er, at sammenhængen mellem alle de fysiske, kemiske og naturlige elementer sameksisterer på en harmonisk og kollaborativ måde.

Som du kan forestille dig, bringer læringsøkosystemet denne kontekst til uddannelse, og opmuntrer og træner alle agenter til at bidrage til at fremme viden.

Og vi taler ikke kun om ledere og lærere, vi inddrager elever, vejledere og samfundet i læringsøkosystemet. Foruden selvfølgelig den fysiske struktur på uddannelsesinstitutionerne, deres ressourcer pædagogiskteknologier, værktøjer og strategier.

Målet med det lærende økosystem er at transformere traditionel uddannelsefokuseret på læreren som den eneste besidder og formidler af viden, for at etablere horisontale udvekslinger.

Således bringer vi den studerende tættere på rollen som hovedperson i hans læring, i stand til at udveksle viden, færdigheder og indsigt. Ud over at modtage autonomi til at søge deres proces med assimilering, opdagelse og vækst.

På den måde får vi en meget rigere integration mellem agenter, miljøer og ressourcer for den enkelte og for samfundet.

Hvad er de vigtigste egenskaber ved et lærende økosystem?

Vi kan sige, at de vigtigste ressourcer i et lærende økosystem er:

  • agenterne – studerende, vejledere, direktører, lærere og samarbejdspartnere;
  • miljøet – skole, samfund, hjem osv.
  • og strukturen: værktøjer, materialer, teknologier.

Mange af økosystemets ressourcer, såvel som i biologien, er allerede til stede i samfundet. Den store forskel ligger i den interaktion, der opstår mellem dem, som alle fungerer på en integreret og kollaborativ måde.

Betydningen af ​​et økosystem i uddannelse

Som allerede demonstreret i aktive læringsmetoder, har det pædagogiske økosystem adskillige positive indvirkninger på læringsprocessen. Ved at placere eleven som hovedperson opnår vi trods alt større identifikation med skolemiljøet.

Ud over at stimulere kritisk tænkning, autonomi og uafhængighed til at søge viden. Med denne har du adgang, fra begyndelsen af ​​din træning, til en af ​​de vigtigste færdigheder: lære at lære🇧🇷

Dette har naturligvis en positiv indvirkning på deres deltagelse og for de ansvarlige i skolemiljøet, ligesom det letter assimilering, stimulerer kreativitet og intensiverer relationer. Når alt kommer til alt, i læringsøkosystemmodellen, opmuntres og stimuleres udvekslinger for kollaborativ og integreret vækst.

Hvordan man udvikler et lærende økosystem

Du vil have bemærket, at de nuværende, aktive, interaktive og dynamiske metoder har klare værdier, som skal udvikles i roden af ​​institutionen. De svarer jo til ændringer i samfundet og beskæftiger sig ikke med tendenser eller overfladiske forandringer.

At vide, hvordan man udvikler et lærende økosystem, skal derfor begynde i institutionens organisationskultur. Etablere og fremme udvekslinger og interaktioner mellem alle pædagogiske agenter og uddannelsesmiljøet.

På denne måde er det muligt at indsætte et lærende økosystems søjler og ressourcer i alle institutionens sektorer og processer. Fra det pædagogiske politiske projekt til den pædagogiske koordinering Lektionsplanaktiviteter og anvendte metoder.

Ved at absorbere og indsætte denne kollaborative og kooperative tænkning, bliver praksis af det lærende økosystem mere naturlig og flydende. Med indsættelse af aktive læringsstrategier, teknologier, der stimulerer interaktivitet, mere udfordrende, kreative og dynamiske aktiviteter.

Og selvfølgelig er institutionen ved at tilskynde til udveksling i stand til at identificere krav fra samfundet, studerende og vejledere og kan tilbyde endnu rigere løsninger. Derved skabes en cyklus af samarbejde, forbedring og vækst.

Tips til at udvikle et læringsøkosystem i dag

En af de største værdier inden for læringsøkosystemet er at arbejde med forskelle på en aggregeret måde. Med andre ord holder vi op med at behandle individualiteter som forhindringer, som skal forfines og støbes til at passe ind i samfundet, og vi begynder at værdsætte disse spørgsmål for at tilføje værdi til aktiviteter.

Ideelt set respekterer institutionen ikke kun forskelle og tilbyder metoder, der tilpasser sig hver enkelt studerende efter deres behov, men tilskynder også til demonstration og præsentation af forskellige færdigheder, viden og interesser.

Det er trods alt op til institutionen at tilbyde et frugtbart miljø for udvikling af principperne for det lærende økosystem.

  • Stimuler fællesskabsfølelsen.

Inden for læringsøkosystemet har vi en horisontalitet i udvekslingen af ​​viden. Både blandt eleverne og i forholdet til læreren, der ikke længere indtager rollen som enebesidder og formidler af viden, til at indtage rollen som vejleder, også åben for at modtage og absorbere erfaringer.

På den måde etableres fællesskabsfølelsen i institutionens pædagogiske basis, så alle samarbejdspartnere kan dele den organisk. Således modtager eleverne denne værdi som en præmis, hvilket gør deres oplevelse i økosystemet mere harmonisk og naturlig.

Herunder elevernes forhold til strukturen, værktøjerne og teknologierne i det digitale uddannelsesøkosystem.

  • Brug elevernes og samfundets interesser som læringsmiddel.

Som tidligere nævnt er de vigtigste ressourcer i læringsøkosystemet de midler, der er indsat i det. Med samarbejde kan vi trods alt bruge individers kompetencer, interesser og viden til at gavne helheden.

På den måde kan lærere og vidensvejledere identificere elevernes og samfundets interesser og bruge dem som pædagogiske redskaber. Som vi har gjort i gamification, i interaktivt klasseværelse og i aktive læringsmetoder.

Det er således muligt at skabe større identifikation i klasseværelset, hvilket påvirker elevernes engagement og dermed undervisningsprocessen positivt.

  • Fokus på det digitale uddannelsesøkosystem

I dag er det vigtigt at investere i digitalt for at udvikle et komplet og integrerbart økosystem. Indsættelse af teknologi, digitalt indhold af høj kvalitet, med flere formater og gennem værktøjer, der udfordrer eleverne.

På denne måde bringer vi elevernes interesse tættere på læringsprocessen, og vi behøver ikke konkurrere om deres opmærksomhed med de talrige teknologiske ressourcer, der er til stede i deres hule hånd.

Når alt kommer til alt, når skolen bringer quizzer, spil, smarte former og innovation til skolemiljøet, viser vi, at teknologien er en allieret og ikke en fjende af uddannelse.

Du tænker måske, at investere i modernisering og teknologisk innovation er ikke for alle institutioner. Det er trods alt nødvendigt at have struktur, viden og kapital for at deltage i den teknologiske transformation.

Faktisk er modernisering af den teknologiske struktur en robust proces, der kræver undersøgelse og frem for alt støtte.

Safetec Educação kan hjælpe i denne proces og bringe innovation til din skole.

Kom i kontakt med vores team og lær hvordan vi kan hjælpe dig med at tilpasse teknologien til din undervisningsmetode for at give et meget rigere læringsmiljø!

Og det bedste, med løsninger skræddersyet til din efterspørgsel, forventninger og muligheder!

Tommy Banks
Vi vil blive glade for at høre, hvad du synes

Efterlad et Svar

TechnoBreak | Tilbud og anmeldelser
Logo
Aktivér registrering i indstillinger - generelt
Indkøbsvogn