samm-sammult areneda

Erinevat tüüpi õpikeskkondade tundmine – ja nende mõju intellektuaalsele, sotsiaalsele, afektiivsele, psüühilisele ülesehitusele jne – on parim viis nende rikastamiseks!

Nagu hariduse kõige erinevamates aspektides, on ka sotsiaalsetel muutustel suur mõju tavadele, metoodikatele ja strateegiatele teadmiste andmiseks ja omandamiseks.

Ajavahemikul enne Prantsuse revolutsiooni ja hiljem tööstusrevolutsiooni sai klassiruumist peamine hariduse kättesaadavus. Õpetaja kui teadmiste ainsa valdaja ja levitajaga.

Nii nähti kooli kui ainuvõimalikku õpikeskkonda. Seoses teaduse arenguga, sotsiaalsete vahetustega ja peamiselt tehnoloogia lisamisega haridusse tekkis "haridusasutuste seintes paindlikkus".

Ja tänapäeval on kool üks õpikeskkondi, mis võib hõivata muid füüsilisi ja digitaalseid ruume.

Selle artikli jooksul räägime lähemalt sellest, mis on õpikeskkonnad ja kuidas neid arendada.

Mis on õpikeskkonnad?

Õpikeskkonnad on õpetamise ja õppimise praktikas kasutatavad stsenaariumid. Täna räägime nii fikseeritud füüsilistest ruumidest, nagu klassiruumid, kui ka välis-, kultuuri- ja digiruumidest.

Traditsioonilistes haridusmudelites olid õpikeskkonnad piiratumad ja keskendunud teatud teemade edasiandmisele, mida pakkus ainult ja eranditult õpetaja. Suhtes seega ühepoolne ja vertikaalne.

Tänapäeval on idee selles, et teadmised on mitmekordsed, demokraatlikud ja koostööpõhised, nii et erinevatest stsenaariumidest võivad saada äärmiselt rikkalikud õpikeskkonnad.

Seega on formaalsete ja institutsionaliseeritud ruumide kõrval ka mitteametlikud ruumid, ilma kindla õppekavata. Nagu ikka reiside, muuseumikülastuste, vestluste, dünaamika ja õppekavavälised tegevused🇧🇷

Õpikeskkondade keskne eesmärk on edendada mõtestatud õppimist turvalisel ja tõhusal viisil. Selleks peab olema:

  • Teadmised;
  • Vahendid;
  • Interaktsioonide, aegade ja dünaamika juhtimine;
  • Organisatsioon;
  • Tegevuseks sobivad ruumid.

Millised on õpikeskkonna tüübid?

Nagu varem mainisime, olid õpikeskkonnad varem piiratud klassiruumidega. Tänapäeval kaasame aga lisaks asutuse seintest väljapoole minemisele, väliste stsenaariumide kajastamisele ka digitaalset meediat.

ja mitte ainult sees kaugõpevaid suurepäraseks õppevahendiks praegustele põlvkondadele, kes on sündinud digitaalses keskkonnas.

Sellega seoses on mõned näited õpikeskkondade tüüpidest:

  • Klassiruum;
  • puhkeruumid;
  • Spordirajatised;
  • Muuseumid, teatrid, näitused;
  • õppereisid;
  • Grupi koosolekud ja väljasõidud;
  • Otsingumootorid, veebisaidid, ajaveebid, rakendused ja digitaalsed platvormid, mis pakuvad teadmisi;
  • Muu hulgas

Milline peaks olema õpikeskkond?

Täna, enne parima stsenaariumi väljaselgitamist, peame selgeks tegema erinevat tüüpi õpikeskkondade olemasolu. Nagu kogu selles artiklis mainitud, ei piirdu teadmiste edastamine enam ainult klassiruumiga.

Aga nemad on ikkagi hariduse üks peategelasi ja loomulikult saab ja peaks nende keskkonda kontrollima strateegilisemalt kui teisi. Õppeasutused suudavad ju praktikas piirata mõningaid etteaimamatuid sündmusi ja tingimusi väljaspool koolikeskkonda.

Seega ideaaljuhul kontrollitud õpikeskkondades:

  • need on hea asukohaga, lihtsa ligipääsuga ja takistusteta, vastavalt õpilaste profiilile;
  • on hästi valgustatud ja organiseeritud, vajaliku teabega, kuid ei hajuta õpilaste tähelepanu;
  • Need sobivad läbiviidavateks tegevusteks. Amfiteatrid, spordirajatised jne;
  • kohandatud vastavalt asutuse metoodikatele, strateegiatele ja eesmärkidele

Kui räägime virtuaalsetest õpikeskkondadest, siis nõuded on väga sarnased. Platvormid peavad ju olema kergesti ligipääsetavad, intuitiivsed, kohandatud õpilastele, vastavalt nende võimetele, oskustele ja teadmistele. Nii nagu neid tuleb korrastada ja ajakohastada.

Lõpuks peavad nad järgima asutuse õppimisvisiooni. Näiteks kui nad on tööl aktiivõppe metoodikadIdeaalis peaks tehnoloogia olema osa õpetamise rutiini, suunates õpilast nii, et tal oleks juurdepääs erinevatele õpikeskkondadele.

Nagu ka klassiruumis kasutatavate laudade ja seadmete jaotus, peavad need olema kooskõlas õpilase kui tema õppimise peategelase ettepanekuga. Töötage välja ja rakendage stsenaariume, mis hõlbustavad vahetust ning julgustavad uurimist ja ennetavat vaimu.

Kontrollimatutes õpikeskkondades, nagu teised digikanalid, õuealad, muuseumid ja teatrid, on asutuse ülesanne õpilast jälgida, et tagada tema turvalisus ja heaolu.

Et muidugi siis, kui koolikeskkonnas, kui olukordades, mis teda ei puuduta, on ideaal, et õpilane on vallutanud vajalikud oskused, et "õppida õppima".

Samm-sammult, kuidas luua õpikeskkonda

1. Mõista asutuse visiooni ja selle protsesse

Õpikeskkond on õpilasele orienteeritud, eks? Kuid on oluline, et see oleks kooskõlas asutuse organisatsioonikultuuri, selle eesmärkide, visiooni ja metoodikaga. Lisaks muidugi järgida haridusorganisatsioonide kohustuslikke eeskirju, millal PNE ja nii edasi

Seega on üks olulisemaid soovitusi õppekeskkonna loomisel asutusega süvitsi tutvumine. Seega on võimalik koostada plaan vastavalt vajadustele, ootustele ja võimalustele. Muidugi ka õpikeskkonna vundamendi kinnistamiseks.

2. planeerimine

Kui rääkida planeerimisest, siis see on teine ​​samm stimuleeriva, turvalise ja stabiilse õpikeskkonna loomisel. Segadus, et uusi õpetamismetoodikaid ja -strateegiaid rakendatakse vabalt, on väga levinud.

Kuid nagu me teame, ei tohiks ettevõttes või haridusasutuses midagi juhtuda ilma analüüsi, kaalumise ja lõpuks planeerimiseta. Viimases peab asutus dokumenteerima, millised on keskkonna eesmärgid, kuidas ta tegutseb soodustajana, milliseid strateegiaid rakendab, tehnoloogiaid ja investeeritud kapitali.

Lisaks muidugi füüsiliste ja digitaalsete teostuste ning õppekeskkonna korrashoiu ajakava määratlemine.

Tuleb märkida, et kõik kaasatud töötajad peavad olema teadlikud sellest planeerimisest, eesmärkidest ja eelkõige oma rollidest õpikeskkondade loomisel.

3. Investeeri vajalikku struktuuri, et keskkond oleks õppimiseks viljakas

Nagu käesolevas artiklis mainitud, peaksid õpikeskkonnad hõlmama nii haridusasutuse kultuurilist kui ka arhitektuurilist, füüsilist sfääri.

Seetõttu on õppimisele suunatud organisatsioonikultuuri ülesehitamiseks hädavajalik investeerida kvalifikatsiooni ja koolitusse. Kuid samuti on oluline investeerida elementidesse ja tööriistadesse, mis aitavad luua õppimist soodustavat keskkonda.

Nagu näiteks ventilatsioon, valgustus, ligipääsetavus, turvakonstruktsioonid (käsipuud, piirded jne), materjalid jne.

4. Omama tehnoloogilisi vahendeid virtuaalse õpikeskkonna arendamiseks

Lõpetuseks üks olulisemaid samme õpikeskkonna arendamise suunas tänapäeval: tehnoloogia. Lisaks õppimist võimaldavale, optimeerivale ja ergutavale füüsilisele ja arhitektuursele struktuurile on tänapäeval hädavajalik investeerida digitaalsed tööriistad hariduse liitlastena.

Ja see kehtib kõige erinevamate, erineva suuruse, lähenemise, metoodika ja nägemusega õppeasutuste kohta. Tehnoloogilised vahendid hariduses on ju ka suurepärased pedagoogilised, haldus- ja juhtimisabistajad.

Sel põhjusel nõustab ta juhte, õpetajaid, töötajaid, õpilasi ja juhendajaid.

Kas teil on vaja oma asutuse tehnoloogilist struktuuri kaasajastada, kuid ei tea, kust alustada? Kuidas oleks multidistsiplinaarse, intuitiivse, turvalise ja isikupärastatud platvormiga, mis vastab teie nõudlusele, vajadustele ja ootustele?

Me räägime Google Workspace for Educationmillel on palju õpetamisele keskendunud funktsioone, mis on kohandatavad erinevatele metoodikatele, eelarvetele ja vajadustele!

Safetec saab Google'i partnerina aidata kaasajastada teie õpikeskkonda, pakkudes palju suuremat turvalisust ja tuge.

Uuendage Safeteci abil oma asutuse tehnoloogilist struktuuri!

O google hariduse jaoks on tehnoloogiahiiu poolt välja töötatud lahendus, mille eesmärk on hõlbustada õppimist ja õpetamist.

See pakub haridusele suunatud rakenduste komplekti, mida saab kasutada tagakontorist kuni klassiruumini. Turvatõketega ja maailma ühe suurima ettevõtte, innovatsiooni ja tehnoloogia eksperdi töökindlusega!

Safetec Educação aitab selle uuenduse teie kooli tuua. Võtke meie meeskonnaga ühendust ja õppige, kuidas saame aidata teil viia tehnoloogia vastavusse teie õpetamismeetodiga, et pakkuda palju rikkalikumat õpikeskkonda!

Tommy Banks
Meil on hea meel kuulda, mida arvate

Jäta vastus

TechnoBreak | Pakkumised ja ülevaated
logo
Luba registreerimine seadetes - üldine
Ostukorv