Dè a th 'ann agus ciamar a thèid a leasachadh?

Tha an eag-shiostam ionnsachaidh a’ faighinn neart an-dràsta mar thoradh air an iarrtas airson barrachd amalachaidh agus co-obrachaidh sa chomann-shòisealta agus, gu sònraichte, san àite-obrach.

Tha am beachd air obair fa leth, le gluasadan dì-mheadhanaichte agus pròiseasan fa leth, air a bhith neo-èifeachdach agus neo-ro-innleachdail thar nam bliadhnaichean. Chan eil an sealladh, mar sin, gu bheil speisealachadh agus soirbheachas ceangailte ri oidhirp agus obair aon neach a’ cumail suas.

Bha an lorg, gu dearbh, ri fhaicinn ann an diofar raointean den chomann-shòisealta, a’ soilleireachadh an iarrtas airson barrachd co-obrachaidh, co-obrachadh, agus roinneadh eòlais, sgilean agus eòlasan. Toraidhean comasach agus a’ gineadh sreath de bhuannachdan don chomann-shòisealta, do chompanaidhean agus don neach fa-leth.

Is ann dìreach anns an t-suidheachadh seo a thig an eag-shiostam ionnsachaidh am follais.

Tuigidh sinn dè dìreach a tha an teirm seo a’ ciallachadh, ciamar a leasaicheas tu eag-shiostam ionnsachaidh agus dè na goireasan a tha riatanach?

Dè a th’ ann an eag-shiostam ionnsachaidh?

Gus an eag-shiostam ionnsachaidh a thuigsinn, cuimhnicheamaid air a 'mhìneachadh air a' chiad teirm, aig a bheil mìneachadh ann am bith-eòlas, nas mionaidiche ann an eag-eòlas. Is e eag-shiostam an teirm a thathar a’ cleachdadh gus coimhearsnachd fhàs-bheairtean de na gnèithean as measgaichte a mhìneachadh, an àrainneachd, na goireasan aice agus an eadar-obrachadh eatorra.

Is e am beachd gu bheil an co-cheangal de na h-eileamaidean fiosaigeach, ceimigeach agus nàdarra gu lèir ann an dòigh cho-chòrdail agus cho-obrachail.

Mar a shaoileadh tu, tha an eag-shiostam ionnsachaidh a’ toirt a’ cho-theacsa seo gu Foghlam, a’ brosnachadh agus a’ trèanadh a h-uile riochdaire gus cur ri adhartachadh eòlas.

Agus chan eil sinn dìreach a’ bruidhinn air manaidsearan agus tidsearan, tha sinn a’ toirt a-steach oileanaich, oidean agus comann-sòisealta san eag-shiostam ionnsachaidh. A bharrachd air an sin, gu dearbh, ri structar corporra ionadan foghlaim, na goireasan aca oideachailteicneòlasan, innealan agus ro-innleachdan.

Is e amas an eag-shiostam ionnsachaidh cruth-atharrachadh a dhèanamh air an foghlam traidiseantafòcas air an tidsear mar an aon neach-seilbh agus propagator eòlas, a stèidheachadh chòmhnard iomlaidean.

Mar sin, bheir sinn an oileanach nas fhaisge air dreuchd prìomh neach-ionnsachaidh, comasach air eòlas, sgilean agus lèirsinn atharrachadh. A bharrachd air a bhith a’ faighinn fèin-riaghladh a bhith a’ sireadh am pròiseas co-cheangail, lorg agus fàs.

San dòigh seo, tha amalachadh tòrr nas beairtiche againn eadar riochdairean, àrainneachdan agus goireasan airson an neach fa leth agus airson a’ chomainn.

Dè na prìomh fheartan a tha aig eag-shiostam ionnsachaidh?

Faodaidh sinn a ràdh gur iad na prìomh ghoireasan ann an eag-shiostam ionnsachaidh:

  • na riochdairean - oileanaich, oidean, stiùirichean, tidsearan agus co-oibrichean;
  • an àrainneachd – sgoil, comann-sòisealta, dachaigh, msaa.
  • agus an structar: ​​innealan, stuthan, teicneòlasan.

Tha mòran de ghoireasan an eag-shiostam, a bharrachd air bith-eòlas, mar-thà an làthair sa chomann-shòisealta. Tha an eadar-dhealachadh mòr anns an eadar-obrachadh a tha a’ tachairt eatorra, uile ag obair ann an dòigh amalaichte agus co-obrachail.

Cho cudromach sa tha eag-shiostam ann am foghlam

Mar a chaidh a dhearbhadh mar-thà ann am modhan ionnsachaidh gnìomhach, tha grunn bhuaidhean adhartach aig eag-shiostam an fhoghlaim air a’ phròiseas ionnsachaidh. Às deidh na h-uile, le bhith a 'cur an oileanach mar phrìomh neach, bidh sinn a' coileanadh barrachd aithneachaidh le àrainneachd na sgoile.

A bharrachd air a bhith a’ brosnachadh smaoineachadh breithneachail, fèin-riaghladh agus neo-eisimeileachd gus eòlas a shireadh. Le seo tha cothrom agad, bho thoiseach an trèanaidh agad, gu aon de na sgilean as cudromaiche: ionnsachadh ionnsachadh🇧🇷

Tha buaidh mhath aig seo, gu dearbh, air an com-pàirt aca agus air an fheadhainn le uallach ann an àrainneachd na sgoile, a bharrachd air a bhith a’ comasachadh co-chothromachadh, a’ brosnachadh cruthachalachd agus a’ neartachadh dhàimhean. Às deidh na h-uile, anns a 'mhodail eag-shiostam ionnsachaidh, thathar a' brosnachadh agus a 'brosnachadh iomlaidean airson fàs co-obrachail agus amalaichte.

Mar a leasaicheas tu eag-shiostam ionnsachaidh

Bidh tu air mothachadh gu bheil luachan soilleir aig na dòighean-obrach gnàthach, gnìomhach, eadar-ghnìomhach agus fiùghantach, a dh’ fheumar a leasachadh aig cridhe na stèidheachd. Às deidh na h-uile, tha iad a 'freagairt ri atharrachaidhean sa chomann-shòisealta agus chan eil iad a' dèiligeadh ri gluasadan no atharrachaidhean air uachdar.

Mar sin feumaidh fios a bhith agad mar a leasaicheas tu eag-shiostam ionnsachaidh tòiseachadh ann an cultar eagrachaidh an stèidheachd. Stèidhich agus brosnaich iomlaidean agus eadar-obrachadh eadar gach riochdaire foghlaim agus an àrainneachd foghlaim.

San dòigh seo, tha e comasach colbhan agus goireasan eag-shiostam ionnsachaidh a chuir a-steach anns gach roinn agus pròiseas den stèidheachd. Bhon phròiseact poilitigeach oideachail gu co-òrdanachadh oideachail plana leasaingnìomhan agus modhan gnìomhaichte.

Le bhith a’ gabhail a-steach agus a’ cuir a-steach an smaoineachadh co-obrachail is co-obrachail seo, bidh cleachdadh an eag-shiostam ionnsachaidh a’ fàs nas nàdarraiche agus nas siùbhlach. Le cuir a-steach ro-innleachdan ionnsachaidh gnìomhach, teicneòlasan a bhrosnaicheas eadar-ghnìomhachd, gnìomhan nas dùbhlanaiche, cruthachail agus fiùghantach.

Agus, gu dearbh, le bhith a’ brosnachadh iomlaidean, bidh an stèidheachd comasach air iarrtasan na coimhearsnachd, oileanaich is oidean a chomharrachadh, agus faodaidh iad fuasglaidhean eadhon nas beairtiche a thabhann. Mar sin a’ gineadh cearcall de cho-obrachadh, leasachadh agus fàs.

Molaidhean airson eag-shiostam ionnsachaidh a leasachadh an-diugh

Tha aon de na luachan as motha taobh a-staigh an eag-shiostam ionnsachaidh ag obair air eadar-dhealachaidhean ann an dòigh cruinneachaidh. Ann am briathran eile, bidh sinn a 'stad a bhith a' làimhseachadh dhaoine fa leth mar chnapan-starra, a dh'fheumas a bhith air an ùrachadh agus air an cumadh gus a bhith a 'freagairt a-steach don chomann-shòisealta, agus bidh sinn a' tòiseachadh a 'cur luach air na cùisean sin gus luach a chur ri gnìomhan.

Mas fheàrr, chan e a-mhàin gu bheil an stèidheachd a’ toirt urram do dh’ eadar-dhealachaidhean agus a’ tabhann dhòighean-obrach a bhios ag atharrachadh do gach oileanach a rèir am feumalachdan, ach cuideachd a’ brosnachadh taisbeanadh agus taisbeanadh diofar sgilean, eòlas agus ùidhean.

Às deidh na h-uile, tha e an urra ris an stèidheachd àrainneachd thorrach a thabhann airson leasachadh phrionnsapalan an eag-shiostam ionnsachaidh.

  • Brosnaich faireachdainn coimhearsnachd.

Taobh a-staigh an eag-shiostam ionnsachaidh tha cothromachd againn ann an iomlaid eòlais. An dà chuid am measg nan oileanach agus anns an dàimh leis an neach-teagaisg, nach eil a-nis a 'gabhail thairis an dreuchd an aon neach-seilbh agus propagator eòlas, a' gabhail àite an iùil, cuideachd fosgailte airson a 'faighinn agus a' gabhail a-steach eòlasan.

San dòigh seo, tha faireachdainn coimhearsnachd air a stèidheachadh ann am bunait oideachail an stèidheachd, gus an urrainn don h-uile co-oibrichean a roinn gu organach. Mar sin, bidh oileanaich a’ faighinn an luach seo mar bhunait, a’ dèanamh an eòlas air an eag-shiostam nas co-chòrdail agus nas nàdarra.

A’ toirt a-steach dàimh oileanaich leis an structar, na h-innealan agus na teicneòlasan a tha an làthair ann an eag-shiostam foghlaim didseatach.

  • Cleachd ùidhean nan oileanach agus na coimhearsnachd mar dhòigh ionnsachaidh.

Mar a chaidh ainmeachadh roimhe, is e prìomh ghoireasan an eag-shiostam ionnsachaidh na riochdairean a chaidh a chuir a-steach ann. Às deidh na h-uile, le co-obrachadh, is urrainn dhuinn sgilean, ùidhean, agus eòlas dhaoine fa leth a chleachdadh gus buannachd fhaighinn don iomlan.

San dòigh seo, faodaidh tidsearan agus luchd-iùil eòlais ùidhean nan oileanach agus na coimhearsnachd a chomharrachadh agus an cleachdadh mar innealan teagaisg. Mar a rinn sinn ann an gamification, ann an seòmar-teagaisg eadar-ghnìomhach agus ann am modhan ionnsachaidh gnìomhach.

Mar sin, tha e comasach barrachd aithneachaidh a ghineadh anns an t-seòmar-sgoile, a’ toirt buaidh mhath air conaltradh oileanach agus, mar thoradh air sin, air a’ phròiseas teagaisg.

  • Fòcas air an eag-shiostam foghlaim didseatach

An-diugh, gus eag-shiostam iomlan agus aonaichte a leasachadh, tha e riatanach tasgadh a dhèanamh ann an didseatach. Mar sin cuir a-steach teicneòlas, susbaint didseatach càileachd, le iomadh cruth agus tro innealan a bheir dùbhlan do dh’ oileanaich.

San dòigh seo, bidh sinn a’ toirt ùidh nan oileanach nas fhaisge air a’ phròiseas ionnsachaidh agus chan fheum sinn a bhith a’ farpais airson an aire leis na goireasan teicneòlais iomadach a tha ann am pailme an làimhe.

Às deidh na h-uile, nuair a bheir an sgoil ceisteachain, geamannan, cruthan snasail agus ùr-ghnàthachadh gu àrainneachd na sgoile, bidh sinn a’ sealltainn gu bheil teicneòlas na charaid agus chan e nàmhaid foghlaim.

Is dòcha gu bheil thu a’ smaoineachadh, chan eil tasgadh ann an ùrachadh agus ùr-ghnàthachadh teicneòlach airson a h-uile ionad. Às deidh na h-uile, feumar structar, eòlas agus calpa a bhith agad gus pàirt a ghabhail ann an cruth-atharrachadh teicneòlach.

Gu dearbh, tha ùrachadh an structair teicneòlais na phròiseas làidir a dh’ fheumas sgrùdadh agus, os cionn a h-uile càil, taic.

Faodaidh Safetec Educação cuideachadh leis a’ phròiseas seo agus ùr-ghnàthachadh a thoirt don sgoil agad.

Cuir fios chun sgioba againn agus ionnsaich mar as urrainn dhuinn do chuideachadh gus teicneòlas a cho-thaobhadh ris an dòigh teagaisg agad, gus àrainneachd ionnsachaidh tòrr nas beairtiche a sholarachadh!

Agus an rud as fheàrr, le fuasglaidhean air an dealbhadh a rèir d’ iarrtas, dùilean agus cothroman!

Tommy Banks
Bidh sinn toilichte ur beachd a chluinntinn

fàg freagairt

Briseadh Teicneo | Tairgsean agus lèirmheasan
Gaidhealtachd
Dèan comas air clàradh ann an suidheachaidhean - coitcheann
Cart bhùthan