教育の変革とは何か: どこから始めればよいかを知ろう!

教育の変容は、何世紀にもわたる社会の変化と進化に伴います。

しかし、現在私たちが見ているのは、新しい発見による知識の絶え間ない更新に適応した理論的な修正だけでなく、教育的実践と関連したものでもあります。 教育ツール🇧🇷

今日では、1827 年以前に女性が小学校を卒業してから勉強する権利を持っていなかったとは、ほとんど想像できません。 当時でさえ、1837 年に黒人の隔離を強化する法律が制定され、公立学校への通学が禁止されました。

カリキュラムも、大学を超えて人々を準備するという社会の要求に応えるために、長年にわたって大幅に変更されてきました。 方法論だけでなく、イノベーションとテクノロジーの組み込みに適応させる必要がありました。

そして、ご想像のとおり、COVID 19 のパンデミックは、教育実践の変革にとって重要なマイルストーンにもなっています。

このシナリオと、教育の変革を実行することが個人と社会にとってなぜ重要なのかをよりよく理解しましょう。

教育改革とは?

教育の変革は、伝統的な教育方法論の基盤に影響を与える変化と考えることができます。 つまり、社会の変化、原則、価値観、実践が私たちの教え方や学び方にどのように影響するかということです。

伝統的なモデルでは、教師は知識の唯一の所有者であり、伝達者です。 代わりに、学生は受動的にそれを受け取り、それを吸収しようとし、テスト、論文、および課題を通じてテストされる必要があります。

インターネットの普及と情報へのアクセスの民主化により、個人は他の知識源と対話できるようになりました。 したがって、必要な情報を検索し、必要なときに無限のトピックについて学ぶことができます。

もちろん、これは新しい興味、思考、スキル、価値観の構築に直接的な影響を与えました。

当然のことながら、変化するエージェントとしての学校は、これらの変化に同行しなければなりませんでした。 テクノロジーを日常生活に取り入れるだけでなく、トレーニングで個人の行動を変える。

この需要は、学校の中退率、テキストを読むなどの基本的な知識の不足の特定、および学校環境からの生徒のますます明白な距離により、ますます明白になりました.

このようにして、機関、社会、および政府は、教育の変革を確立することを心配し始めました。 テクノロジーを教育の重要な部分として含めるだけでなく、 よりアクティブな学習インタラクティブで進取的。

したがって、学生を学習の主人公として配置します。

なぜ教育改革に着手するのか?

前に述べたように、社会の自然な要求により、教育の変革が起こりました。

デジタル環境で生まれた世代の混乱と、はるかに探索的で積極的でせっかちな行動により、教室での注意と関与を捉えることがますます困難になっています.

結局のところ、伝統的な教育はこれらの個人に話しかけることはなく、学校環境との同一化から彼らを遠ざけました。 もちろん、これは学習に直接的な影響を及ぼし、学校環境への関与や参加が少なくなります。

したがって、教育の変革は、学生の興味を学習の武器として使用する方法として発生します。 彼が識別できる刺激とツールを彼に提供します。

ロボット工学のクラスに存在するテクノロジーの場合と同様に、 インタラクティブな教室ブレンディッドラーニングなどまたは、アクティブラーニングや起業家教育の方法論に見られる、よりアクティブな行動の可能性。

教育の変容は、社会、新しい世代、そして個人の中ですでに起こっている変化に付随していることを認識していますか? 可能な限り最も積極的で実りある方法で変化を吸収し、適用できるように、学生に識別、励まし、基盤を提供します。

しかし、教育の変革をどのように行うのでしょうか?

教育の変革が緊急の要求であるという事実は、急いで着手する必要があるという意味ではありません。 それどころか! 変革が効率的で永続的かつ前向きなものになるためには、ケア、分析、計画、および投資が必要です。

もちろん、それは時間とともにのみ可能です。 教育における遠隔学習を確立した衛生上の制限により、パンデミックの時期に教育実践の変化が加速したことは否定できません。 したがって、学校が伝統的なモデルに関連していくつかの破壊的な慣行に適応することを決定します。

しかし、予想通り、多くの障害と不平等、構造的、実践的、理論的な準備の欠如が学習に悪影響を及ぼしました。 したがって、さまざまな分野や年齢層で遅延や後退さえも引き起こしています。

したがって、デジタル トランスフォーメーションを開始する最善の方法は、落ち着いて、徐々に、構造的に行うことです。 つまり、どの方法論があなたの機関、学生、価値観、可能性に最も適しているかを分析します. このように、考え方、教え、使用される方法の変化とともに、根本から始まる変化が確立されます。

教育の変革は私立教育、またはより大きな購買力を持つ機関に限定されているという考えは、現実に対応していないことに言及する価値があります。 結局のところ、ニーズを学校の可能性と一致させることによって、適応を行うことができます。

そして何よりも、私たちが話しているのはビジョンの変化であり、技術インフラだけではないことを理解してください。

教育改革を始めるためのヒント

  • 学生や教育機関の需要を理解する

私たちが言ったように、教育の変革は徐々に行われなければなりません。 したがって、機関のニーズ、優先順位、および可能性に応じて。

より戦略的に投資するために、マネージャーは教育機関の現在および従来のプロセスを理解し、実際にどのような変更が学生と教育にとってプラスになるかを分析する必要があります。

  • 従業員を訓練する

これは間違いなく、教育の変革を開始するための最も重要なヒントの XNUMX つです。 結局のところ、従業員はそれを実際に適用する上で重要なエージェントになります。

したがって、新しい方法論、ツール、および教育ガイドラインに関連する教師、マネージャー、およびその他の専門家のトレーニングは、教育の変革を達成するための最初のステップの XNUMX つです。

これは、会議、ワークショップ、主題に関する資料の交換、コース、および主に頻繁な更新によって行うことができます。 結局のところ、教育の変革は有限のプロセスではありません。

  • テクノロジーを教育の変革の味方として使用する

最後に、この記事で述べたように、テクノロジーは教育の変革において非常に重要な要素です。

それは新しい世代との同一化の手段であるだけでなく、学習と新しい教育方法論の適用を促進するツールでもあるからです. さらに、もちろん、管理および教育活動の味方になることも重要です。

したがって、教育のための技術ツールに投資することは、教育の変革において効率性、経済性、および機敏性を得るために非常に重要なアドバイスです。

教育機関の技術構造を最新化したいと考えていますが、どこから始めればよいかわかりませんか? 遠隔教育、活動の保存、共有に役立ち、インタラクティブ性と創造性にも貢献する多数のツールを備えた多機能プラットフォームはどうですか?

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トミーバンクス
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