Qué es la transformación educativa: ¡sepa por dónde empezar!

La transformación educativa acompaña los cambios y evoluciones de la sociedad a lo largo de los siglos.

Lo que vemos actualmente, sin embargo, no son solo modificaciones teóricas, adaptadas a la constante renovación de conocimientos por nuevos descubrimientos, sino también en relación con la práctica pedagógica y la herramientas de enseñanza🇧🇷

Hoy es casi imposible imaginar que antes de 1827 las mujeres no tuvieran derecho a estudiar más allá de la escuela primaria. Aún en ese momento, en 1837, se creó una Ley que potenció la segregación de los negros, prohibiéndoles asistir a las escuelas públicas.

El plan de estudios también ha cambiado considerablemente a lo largo de los años para satisfacer la demanda de la sociedad de preparar a las personas más allá de las universidades. Así como las metodologías, que necesitaban adaptarse a las innovaciones y la inclusión de tecnología

Y, como puedes imaginar, la pandemia del COVID 19 también se ha convertido en un hito importante para la transformación de las prácticas pedagógicas.

Comprendamos mejor este escenario y ¿por qué llevar a cabo la transformación educativa es tan importante para el individuo y para la sociedad?

¿Qué es la transformación educativa?

Podemos considerar transformación educativa los cambios que impactan en la base de las metodologías educativas tradicionales. Es decir, cómo los cambios sociales, principios, valores y prácticas afectan la forma en que enseñamos y aprendemos.

En el modelo tradicional, el docente es el único poseedor y propagador del conocimiento. Los estudiantes, en cambio, deben recibirlo pasivamente y buscar absorberlo, para luego ser probados a través de evaluaciones, trabajos y asignaciones.

Con la popularización de internet y la democratización del acceso a la información, el individuo pudo interactuar con otras fuentes de conocimiento. Pudiendo, por tanto, buscar la información deseada y aprender sobre infinidad de temas como y cuando quisiera.

Esto, por supuesto, impactó directamente en la construcción de nuevos intereses, pensamientos, habilidades y valores.

Naturalmente, la escuela, como agente transformador, debía acompañar estos cambios. Incluir no solo la tecnología en la vida cotidiana, sino también cambiar el comportamiento de los individuos en formación.

Esta demanda se hizo cada vez más evidente con los índices de deserción escolar, la identificación de un déficit en conocimientos básicos, como la lectura de textos, y el distanciamiento cada vez más evidente de los alumnos del entorno escolar.

De esta forma, las instituciones, la sociedad y el gobierno comenzaron a preocuparse por instaurar una transformación educativa. Incluir la tecnología como una parte importante de la educación, así como una aprendizaje más activointeractivo y emprendedor.

Situando así al alumno como protagonista de su aprendizaje.

¿Por qué emprender la transformación educativa?

Como mencionamos anteriormente, la transformación educativa ocurrió –y ocurre– por una demanda natural de la sociedad.

Con la irrupción de generaciones nacidas en el entorno digital y con un comportamiento mucho más exploratorio, activo e impaciente, cada vez es más difícil captar la atención y el engagement en el aula.

Después de todo, la enseñanza tradicional no hablaba a estos individuos, alejándolos así de cualquier identificación con el ambiente escolar. Esto, por supuesto, tiene un impacto directo en el aprendizaje, con menos compromiso y participación en el entorno escolar.

La transformación educativa surge, por tanto, como una forma de utilizar los intereses de los alumnos como arma de aprendizaje. Ofreciéndole los estímulos y herramientas con las que se identifica.

Como es el caso de la tecnología presente en las clases de robótica, en aula interactivaen el aprendizaje mixto, etc. O la posibilidad de conductas más activas, presentes en las metodologías de aprendizaje activo y educación emprendedora.

¿Te das cuenta que la transformación educativa viene a acompañar los cambios que ya se dan en la sociedad, en las nuevas generaciones y en el individuo? Ofreciendo a los estudiantes identificación, estímulo y fundamento para que puedan absorber y aplicar los cambios de la manera más positiva y fructífera posible.

Pero ¿cómo hacer la transformación educativa?

El hecho de que la transformación educativa sea una demanda de emergencia no significa que deba emprenderse con prisas. ¡Al contrário! Para que las transformaciones sean eficientes, duraderas y positivas, se necesita cuidado, análisis, planificación e inversión.

Y eso, por supuesto, solo es posible con el tiempo. No podemos negar que la transformación en las prácticas pedagógicas se aceleró en el período de la pandemia, debido a las restricciones sanitarias que establecieron la enseñanza a distancia en la educación. Determinando así que las escuelas se adaptan a algunas prácticas disruptivas en relación al modelo tradicional.

Pero, como era de esperar, muchos obstáculos y desigualdades, la falta de preparación estructural, práctica y teórica terminaron teniendo un impacto negativo en el aprendizaje. Generando así retrasos e incluso retrocesos en diversas áreas y grupos de edad.

La mejor forma, por tanto, de iniciar la transformación digital es con calma, de forma gradual y estructural. Es decir, analizando qué metodologías son las más adecuadas para tu institución, alumnos, valores y posibilidades. Así, se establece un cambio que parte de la base, con cambios en el pensamiento, la enseñanza y los métodos utilizados.

Cabe mencionar que la idea de que la transformación en educación es exclusiva de la educación privada, o instituciones con mayor poder adquisitivo, no se corresponde con la realidad. Al fin y al cabo, la adecuación se puede realizar alineando las necesidades con las posibilidades de la escuela.

Y entienda, sobre todo, que estamos hablando de cambios de visión y no solo de infraestructura tecnológica.

Consejos para iniciar la transformación educativa

  • Comprender la demanda de estudiantes e instituciones

Como decíamos, la transformación educativa hay que llevarla a cabo de forma paulatina. Por tanto, atendiendo a las necesidades, prioridades y posibilidades de la institución.

Para invertir de manera más estratégica, los gerentes deben comprender los procesos actuales y tradicionales de la institución y analizar qué cambios serán, de hecho, positivos para los estudiantes y la enseñanza.

  • Capacitar a los empleados

Este es sin duda uno de los consejos más importantes para iniciar la transformación educativa. Después de todo, los empleados serán agentes importantes para aplicarlo en la práctica.

La formación de docentes, directivos y otros profesionales en relación con las nuevas metodologías, herramientas y directrices educativas es, por tanto, uno de los primeros pasos para lograr la transformación educativa.

Esto se puede hacer con conferencias, talleres, intercambio de materiales sobre el tema, cursos y, principalmente, actualizaciones frecuentes. Después de todo, la transformación educativa no es un proceso finito.

  • Utilizar la tecnología como aliada de la transformación en la educación

Finalmente, como mencionamos a lo largo de este artículo, la tecnología es un factor sumamente presente en la transformación de la educación.

No solo porque es un medio de identificación con las nuevas generaciones, sino también porque es una herramienta que potencia el aprendizaje y la aplicación de nuevas metodologías de enseñanza. Además, por supuesto, de ser un aliado para las actividades gerenciales y pedagógicas.

Invertir, por tanto, en herramientas tecnológicas para la educación es un consejo muy importante para ganar en eficiencia, economía y agilidad en la transformación educativa.

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Tommy Banks
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