Çfarë është dhe si ta zhvillojmë atë?

Aktualisht, ekosistemi i të mësuarit po forcohet për shkak të kërkesës për integrim dhe bashkëpunim më të madh në shoqëri dhe, kryesisht, në vendin e punës.

Ideja e punës individuale, me ndërrime të decentralizuara dhe procese individuale, ka rezultuar joefikase dhe jostrategjike ndër vite. Prandaj, perspektiva që specializimi dhe suksesi janë të lidhura me përpjekjen dhe punën e një personi të vetëm nuk qëndron.

Gjetja, natyrisht, u reflektua në fusha të ndryshme të shoqërisë, duke nxjerrë në pah kërkesën për më shumë bashkëpunim, bashkëpunim dhe shkëmbim njohurish, aftësish dhe përvojash. Potencimi i rezultateve dhe gjenerimi i një sërë përfitimesh për shoqërinë, kompanitë dhe individin.

Është pikërisht në këtë skenar që ekosistemi i të mësuarit bëhet i dukshëm.

Le të kuptojmë se çfarë do të thotë saktësisht ky term, si të zhvillohet një ekosistem mësimor dhe cilat burime janë thelbësore?

Çfarë është një ekosistem mësimor?

Për të kuptuar ekosistemin e të mësuarit, le të kujtojmë përkufizimin e termit të parë, shpjegimi i të cilit qëndron në biologji, më saktë në ekologji. Ekosistem është termi i përdorur për të përcaktuar bashkësinë e organizmave të specieve më të ndryshme, mjedisin, burimet e tij dhe ndërveprimin midis tyre.

Ideja është që lidhja e të gjithë elementëve fizikë, kimikë dhe natyrorë të bashkëjetojnë në një mënyrë harmonike dhe bashkëpunuese.

Siç mund ta imagjinoni, ekosistemi i të mësuarit sjell këtë kontekst në Arsim, duke inkurajuar dhe trajnuar të gjithë agjentët që të kontribuojnë në promovimin e njohurive.

Dhe ne nuk po flasim vetëm për menaxherët dhe mësuesit, ne përfshijmë studentët, mësuesit dhe shoqërinë në ekosistemin e të mësuarit. Përveç, natyrisht, strukturës fizike të institucioneve arsimore, burimeve të tyre pedagogjiketeknologjitë, mjetet dhe strategjitë.

Qëllimi i ekosistemit të të mësuarit është të transformojë edukimi tradicionalfokusuar tek mësuesi si i vetmi zotërues dhe përhapës i njohurive, për të vendosur shkëmbime horizontale.

Kështu, ne e afrojmë studentin me rolin e protagonistit të mësimit të tij, i aftë për të shkëmbyer njohuri, aftësi dhe njohuri. Përveç marrjes së autonomisë për të kërkuar procesin e tyre të asimilimit, zbulimit dhe rritjes.

Në këtë mënyrë, ne kemi një integrim shumë më të pasur ndërmjet agjentëve, mjediseve dhe burimeve për individin dhe për shoqërinë.

Cilat janë karakteristikat kryesore të një ekosistemi të të mësuarit?

Mund të themi se burimet kryesore të një ekosistemi mësimor janë:

  • agjentët – studentët, tutorët, drejtorët, mësuesit dhe bashkëpunëtorët;
  • mjedisi - shkolla, shoqëria, shtëpia, etj.
  • dhe struktura: mjetet, materialet, teknologjitë.

Pjesa më e madhe e burimeve të ekosistemit, si dhe në biologji, janë tashmë të pranishme në shoqëri. Dallimi i madh është në ndërveprimin që ndodh midis tyre, të gjitha duke funksionuar në një mënyrë të integruar dhe bashkëpunuese.

Rëndësia e një ekosistemi në arsim

Siç është demonstruar tashmë në metodologjitë aktive të të mësuarit, ekosistemi arsimor ka ndikime të shumta pozitive në procesin e të mësuarit. Në fund të fundit, duke vendosur nxënësin si protagonist, arrijmë identifikimin më të madh me mjedisin e shkollës.

Përveç stimulimit të të menduarit kritik, autonomisë dhe pavarësisë për të kërkuar njohuri. Me këtë ju keni akses, që nga fillimi i trajnimit tuaj, në një nga aftësitë më të rëndësishme: mësoni të mësoni🇧🇷

Kjo, natyrisht, ka një ndikim pozitiv në pjesëmarrjen e tyre dhe të përgjegjësve në mjedisin shkollor, si dhe në lehtësimin e asimilimit, nxitjen e kreativitetit dhe intensifikimin e marrëdhënieve. Në fund të fundit, në modelin e ekosistemit të të mësuarit, inkurajohen dhe stimulohen shkëmbimet për rritje bashkëpunuese dhe të integruar.

Si të zhvillohet një ekosistem mësimor

Do të keni vënë re se metodologjitë aktuale, aktive, ndërvepruese dhe dinamike kanë vlera të qarta, të cilat duhet të zhvillohen në rrënjë të institucionit. Në fund të fundit, ato korrespondojnë me ndryshimet në shoqëri dhe nuk merren me tendenca apo ndryshime sipërfaqësore.

Njohja se si të zhvillohet një ekosistem mësimor duhet të fillojë në kulturën organizative të institucionit. Krijoni dhe inkurajoni shkëmbimet dhe ndërveprimet midis të gjithë agjentëve arsimorë dhe mjedisit arsimor.

Në këtë mënyrë mundësohet futja e shtyllave dhe burimeve të një ekosistemi mësimor në të gjithë sektorët dhe proceset e institucionit. Nga projekti politik pedagogjik tek koordinimi pedagogjik plani i mësimitaktivitetet dhe metodologjitë e aplikuara.

Duke përthithur dhe futur këtë mendim bashkëpunues dhe bashkëpunues, praktika e ekosistemit të të mësuarit bëhet më e natyrshme dhe rrjedhëse. Me futjen e strategjive të të nxënit aktiv, teknologjive që stimulojnë ndërveprim, aktivitete më sfiduese, kreative dhe dinamike.

Dhe sigurisht, duke inkurajuar shkëmbimet, institucioni është në gjendje të identifikojë kërkesat e komunitetit, studentëve dhe tutorëve dhe mund të ofrojë zgjidhje edhe më të pasura. Kështu gjenerohet një cikël bashkëpunimi, përmirësimi dhe rritjeje.

Këshilla për zhvillimin e një ekosistemi mësimor sot

Një nga vlerat më të mëdha brenda ekosistemit të të mësuarit është puna mbi dallimet në mënyrë agregative. Me fjalë të tjera, ne ndalojmë së trajtuari individualitetet si pengesa, të cilat duhen rafinuar dhe formuar për t'u përshtatur në shoqëri, dhe fillojmë t'i vlerësojmë këto çështje për t'i shtuar vlerën aktiviteteve.

Idealisht, institucioni jo vetëm që respekton dallimet dhe ofron metodologji që i përshtaten çdo studenti sipas nevojave të tij, por gjithashtu inkurajon demonstrimin dhe prezantimin e aftësive, njohurive dhe interesave të ndryshme.

Në fund të fundit, institucionit i takon të ofrojë një mjedis pjellor për zhvillimin e parimeve të ekosistemit mësimor.

  • Stimuloni ndjenjën e komunitetit.

Brenda ekosistemit mësimor kemi një horizontalitet në shkëmbimin e njohurive. Si mes nxënësve, ashtu edhe në marrëdhëniet me mësuesin, i cili nuk zë më rolin e zotëruesit dhe përhapësit të vetëm të dijes, për të zënë rolin e udhërrëfyesit, gjithashtu i hapur për të marrë dhe përvetësuar përvoja.

Në këtë mënyrë, në bazën pedagogjike të institucionit vendoset ndjenja e komunitetit, në mënyrë që të gjithë bashkëpunëtorët ta ndajnë atë në mënyrë organike. Kështu, studentët e marrin këtë vlerë si një premisë, duke e bërë përvojën e tyre në ekosistem më harmonike dhe të natyrshme.

Përfshirë marrëdhënien e studentëve me strukturën, mjetet dhe teknologjitë e pranishme në ekosistemin e arsimit dixhital.

  • Përdorni interesat e nxënësve dhe komunitetit si mjete të të mësuarit.

Siç u përmend më parë, burimet kryesore të ekosistemit të të mësuarit janë agjentët e futur në të. Në fund të fundit, me bashkëpunim, ne mund të përdorim aftësitë, interesat dhe njohuritë e individëve për të përfituar të gjithë.

Në këtë mënyrë, mësuesit dhe udhërrëfyesit e njohurive mund të identifikojnë interesat e nxënësve dhe komunitetit dhe t'i përdorin ato si mjete pedagogjike. Siç kemi bërë në gamification, në klasë interaktive dhe në metodologjitë e të nxënit aktiv.

Kështu, është e mundur të gjenerohet një identifikim më i madh në klasë, duke ndikuar pozitivisht në angazhimin e studentëve dhe rrjedhimisht në procesin e mësimdhënies.

  • Fokusimi në ekosistemin e arsimit dixhital

Sot, për të zhvilluar një ekosistem të plotë dhe të integruar, është thelbësore të investohet në dixhital. Duke futur, pra, teknologjinë, përmbajtjen dixhitale cilësore, me formate të shumta dhe përmes mjeteve që sfidojnë studentët.

Në këtë mënyrë, ne afrojmë interesin e nxënësve me procesin mësimor dhe nuk kemi nevojë të konkurrojmë për vëmendjen e tyre me burimet e shumta teknologjike të pranishme në pëllëmbë të dorës së tyre.

Në fund të fundit, kur shkolla sjell kuize, lojëra, forma të zgjuara dhe risi në mjedisin e shkollës, ne tregojmë se teknologjia është aleate dhe jo armik i arsimit.

Ju mund të jeni duke menduar, investimi në modernizim dhe inovacion teknologjik nuk është për të gjitha institucionet. Në fund të fundit, është e nevojshme të kemi një strukturë, njohuri dhe kapital për të marrë pjesë në transformimin teknologjik.

Në të vërtetë, modernizimi i strukturës teknologjike është një proces i fuqishëm që kërkon studim dhe mbi të gjitha mbështetje.

Safetec Educação mund të ndihmojë në këtë proces dhe të sjellë risi në shkollën tuaj.

Kontaktoni me ekipin tonë dhe mësoni se si mund t'ju ndihmojmë të përafroni teknologjinë me metodën tuaj të mësimdhënies, për të ofruar një mjedis mësimi shumë më të pasur!

Dhe më e mira, me zgjidhje të përshtatura sipas kërkesës, pritshmërive dhe mundësive tuaja!

Tommy Banks
Ne do të jemi të lumtur të dëgjojmë atë që mendoni

lini një përgjigje

TechnoBreak | Oferta dhe komente
logo
Aktivizo regjistrimin në cilësime - të përgjithshme
Shporta