Eğitimsel dönüşüm nedir: nereden başlayacağınızı bilin!

Eğitimsel dönüşüm, yüzyıllar boyunca toplumun değişim ve evrimine eşlik eder.

Bununla birlikte, şu anda gördüğümüz, yalnızca yeni keşiflerle bilginin sürekli yenilenmesine uyarlanan teorik değişiklikler değil, aynı zamanda pedagojik uygulama ve öğretim araçları🇧🇷

Bugün, 1827'den önce kadınların ilkokuldan sonra okuma hakkına sahip olmadığını hayal etmek neredeyse imkansız. Hatta o zamanlar, 1837'de, siyahların ayrımcılığını güçlendiren ve onların devlet okullarına gitmelerini yasaklayan bir Kanun çıkarıldı.

Müfredat, toplumun insanları üniversitelerin ötesine hazırlama talebini karşılamak için yıllar içinde önemli ölçüde değişti. Yeniliklere ve teknolojinin dahil edilmesine uyarlanması gereken metodolojilerin yanı sıra.

Ve tahmin edebileceğiniz gibi, COVID 19 salgını da pedagojik uygulamaların dönüşümü için önemli bir kilometre taşı haline geldi.

Bu senaryoyu ve eğitimde dönüşümü gerçekleştirmenin birey ve toplum için neden bu kadar önemli olduğunu daha iyi anlayalım.

Eğitim dönüşümü nedir?

Eğitim dönüşümünü, geleneksel eğitim metodolojilerinin temelini etkileyen değişiklikler olarak ele alabiliriz. Yani toplumsal değişimler, ilkeler, değerler ve uygulamalar öğretme ve öğrenme şeklimizi nasıl etkiler.

Geleneksel modelde, öğretmen bilginin tek sahibi ve yayıcısıdır. Bunun yerine öğrenciler pasif bir şekilde onu almalı ve daha sonra testler, ödevler ve ödevlerle test edilmek üzere özümsemeye çalışmalıdır.

İnternetin yaygınlaşması ve bilgiye erişimin demokratikleşmesi ile birey, diğer bilgi kaynakları ile etkileşime girebilmiştir. Bu nedenle, istediği bilgiyi arayabilmek ve istediği zaman ve istediği zaman sonsuz sayıda konu hakkında bilgi sahibi olmak.

Bunun elbette yeni ilgilerin, düşüncelerin, becerilerin ve değerlerin inşasında doğrudan etkisi oldu.

Doğal olarak, bir dönüştürücü ajan olarak okul da bu değişimlere eşlik etmek zorundaydı. Teknolojiyi sadece günlük yaşama dahil etmekle kalmaz, aynı zamanda eğitimde bireylerin davranışlarını da değiştirir.

Bu talep, okulu terk oranları, metin okuma gibi temel bilgilerdeki eksikliğin tespit edilmesi ve öğrencilerin okul ortamından giderek daha belirgin bir şekilde uzaklaşmasıyla daha da belirgin hale geldi.

Bu şekilde kurumlar, toplum ve hükümet bir eğitim dönüşümü tesis etme kaygısı duymaya başladı. Teknolojiyi eğitimin önemli bir parçası olarak içermenin yanı sıra daha aktif öğrenmeetkileşimli ve girişimci.

Böylece öğrenciyi öğrenmelerinin kahramanı olarak yerleştirmek.

Eğitimde dönüşüm neden yapılmalı?

Daha önce de belirttiğimiz gibi eğitimsel dönüşüm, toplumun doğal bir talebiyle gerçekleşti ve gerçekleşmektedir.

Dijital ortamda doğan ve çok daha keşfedici, aktif ve sabırsız davranışlar sergileyen nesillerin patlamasıyla birlikte, sınıfta dikkat ve ilgiyi yakalamak giderek zorlaşıyor.

Ne de olsa, geleneksel öğretim bu bireylerle konuşmuyor, dolayısıyla onları okul ortamıyla herhangi bir özdeşleşmeden uzaklaştırıyordu. Bu, elbette, okul ortamına daha az katılım ve katılım ile öğrenme üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir.

Bu nedenle eğitimsel dönüşüm, öğrencilerin çıkarlarını bir öğrenme silahı olarak kullanmanın bir yolu olarak ortaya çıkar. Ona tanımladığı uyaranları ve araçları sunmak.

Robotik derslerinde var olan teknolojide olduğu gibi, etkileşimli sınıfiçinde harmanlanmış öğrenme, vb. Ya da aktif öğrenme ve girişimci eğitim metodolojilerinde mevcut olan daha aktif davranışların olasılığı.

Eğitimsel dönüşümün, toplumda, yeni nesillerde ve bireyde halihazırda meydana gelmekte olan değişimlere eşlik ettiğini biliyor musunuz? Öğrencilere, değişiklikleri mümkün olan en olumlu ve verimli şekilde özümseyebilmeleri ve uygulayabilmeleri için kimlik, teşvik ve temel sunmak.

Peki eğitimsel dönüşüm nasıl yapılır?

Eğitimde dönüşümün acil bir talep olması aceleyle yapılması gerektiği anlamına gelmez. Aksine! Dönüşümlerin verimli, kalıcı ve olumlu olması için özen, analiz, planlama ve yatırım gerekiyor.

Ve bu da elbette ancak zamanla mümkündür. Eğitimde uzaktan eğitimi tesis eden sağlık kısıtlamaları nedeniyle pandemi döneminde pedagojik uygulamalardaki dönüşümün hızlandığını inkar edemeyiz. Böylece okulların geleneksel modele göre bazı yıkıcı uygulamalara uyum sağlayıp sağlamadığı belirlenmektedir.

Ancak, beklendiği gibi, birçok engel ve eşitsizlik, yapısal, pratik ve teorik hazırlık eksikliği, öğrenmeyi olumsuz etkiledi. Böylece çeşitli alanlarda ve yaş gruplarında gecikmeler ve hatta gerilemeler meydana gelmektedir.

Bu nedenle, dijital dönüşümü başlatmanın en iyi yolu sakince, kademeli olarak ve yapısal olarak başlamaktır. Yani kurumunuz, öğrencileriniz, değerleriniz ve imkanlarınız için hangi metodolojilerin en uygun olduğunun analiz edilmesidir. Böylece düşünce, öğretim ve kullanılan yöntemlerdeki değişikliklerle temelden başlayan bir değişim kurulur.

Eğitimdeki dönüşümün sadece özel eğitime ya da alım gücü yüksek kurumlara özel olduğu düşüncesinin gerçekle örtüşmediğini belirtmekte fayda var. Sonuçta uyum, ihtiyaçlar ile okulun imkanları arasında uyum sağlanarak yapılabilir.

Ve her şeyden önce, sadece teknolojik altyapıdan değil, vizyon değişikliklerinden bahsettiğimizi anlayın.

Eğitim dönüşümünü başlatmak için ipuçları

  • Öğrencilerin ve kurumların taleplerini anlamak

Dediğimiz gibi eğitimsel dönüşüm kademeli olarak gerçekleştirilmelidir. Bu nedenle kurumun ihtiyaçlarına, önceliklerine ve imkanlarına göre.

Daha stratejik yatırım yapmak için yöneticilerin kurumun mevcut ve geleneksel süreçlerini anlamaları ve aslında hangi değişikliklerin öğrenciler ve öğretim için olumlu olacağını analiz etmeleri gerekir.

  • tren çalışanları

Eğitim dönüşümünü başlatmak için en önemli ipuçlarından biri kuşkusuz budur. Ne de olsa, çalışanlar bunu uygulamada uygulamada önemli aracılar olacaktır.

Öğretmenlerin, yöneticilerin ve diğer profesyonellerin yeni metodolojiler, araçlar ve eğitim kılavuzlarıyla ilgili eğitimi, bu nedenle, eğitimde dönüşüm sağlamanın ilk adımlarından biridir.

Bu, konferanslar, çalıştaylar, konuyla ilgili materyal alışverişi, kurslar ve esas olarak sık güncellemeler ile yapılabilir. Sonuçta, eğitimsel dönüşüm sonlu bir süreç değildir.

  • Teknolojiyi eğitimde dönüşümün müttefiki olarak kullanmak

Son olarak, bu makale boyunca bahsettiğimiz gibi, teknoloji, eğitimin dönüşümünde son derece mevcut bir faktördür.

Sadece yeni nesillerle özdeşleşme aracı olduğu için değil, aynı zamanda öğrenmeyi ve yeni öğretim metodolojilerinin uygulanmasını destekleyen bir araç olduğu için. Ayrıca tabii ki yönetsel ve pedagojik faaliyetler için bir müttefik olmak.

Bu nedenle, eğitim için teknolojik araçlara yatırım yapmak, eğitim dönüşümünde verimlilik, ekonomi ve çeviklik kazanmak için çok önemli bir tavsiyedir.

Eğitim kurumunuzun teknolojik yapısını modernize etmek istiyor ancak nereden başlayacağınızı bilmiyor musunuz? Uzaktan öğretime, etkinliklerin depolanmasına ve paylaşılmasına yardımcı olan ve aynı zamanda etkileşim ve yaratıcılığa katkıda bulunan çok sayıda araç içeren çok işlevli bir platforma ne dersiniz?

O Eğitim için Google Workspace Eğitimsel dönüşüme eşlik edecek mükemmel bir çözümdür. Ve bu modernizasyon sürecinde Safetec'in size eşlik edeceğine güvenebilirsiniz!

Ekibimizle iletişime geçin ve teknolojiyi öğretim yönteminizle uyumlu hale getirmenize nasıl yardımcı olabileceğimizi öğrenin.

Tommy Bankalar
Ne düşündüğünüzü duymaktan mutlu olacağız

Cevap bırakın

TeknoBreak | Teklifler ve İncelemeler
Logo
Ayarlarda kaydı etkinleştir - genel
Alışveriş kartı