El nuevo año escolar comenzará con una regla clara para los estudiantes del 1 al sexto grado: no hay teléfonos móviles en la mochila.
La medida, ahora oficializada por el Ministerio de Educación, se aplica a todas las escuelas públicas y privadas y promete reavivar el debate sobre el papel de la tecnología en el entorno escolar. No todos están convencidos de que esta es la mejor solución.
La prohibición entra en vigor al comienzo del año escolar
Como dijo el CM, la decisión fue confirmada por el Ministro de Educación, Fernando Alexandre, quien recuerda que la medida ya estaba en el programa electoral y en el programa gubernamental.
«Ya hemos anunciado, se encuentra en el programa electoral y el programa gubernamental, que pretendemos instituir la prohibición. El año pasado hicimos la recomendación de la prohibición, preparamos la prohibición del primer y segundo ciclo, independientemente de la naturaleza de la institución, por lo que será en público y privado», dijo.
La recomendación del año anterior ahora ha otorgado una prohibición total: desde septiembre, todos los estudiantes hasta el sexto grado estarán cubiertos, independientemente de la escuela a la que asistan.
Las escuelas privadas resisten la imposición externa
No se esperaba la reacción de las escuelas privadas. Rodrigo Queiroz y Melo, de la Asociación de Establecimientos de Educación Privada y Cooperativa (AEEP), argumenta que «No es un tema que requiere medida legislativaAunque para los padres más estresados porque no pueden contactar a sus hijos, una norma nacional puede ayudar. «
AEEP es más favorable para un enfoque autónomo por cada escuela, considerando que una imposición genérica puede no tener en cuenta las especificidades de cada contexto educativo.
Padres divididos y preocupados por la equidad
Del lado de las asociaciones de los padres, las dudas también son muchas, especialmente con respecto a la aplicación práctica de la regla. La Confederación Nacional de Asociaciones de Parent (Confap) advierte:
“La prohibición en el primer ciclo (1er al cuarto año) no tiene ningún problema, pero en el segundo ciclo (quinto y sexto grado) creará situaciones de falta de equidad, Porque los estudiantes del segundo ciclo van a escuelas con estudiantes en el tercer ciclo e incluso en la secundaria. Entonces tuvieron que prohibir a todos ”, comentó un representante de confapo a CM.
La crítica va más allá de la cuestión de la justicia entre los ciclos. Confap llama la atención sobre la contradicción de prohibir el uso de teléfonos móviles y, al mismo tiempo, se espera que los estudiantes los usen en un contexto educativo.
«Si prohíben que no pueden pedir que tomen teléfonos móviles para investigar. Esto tiene que estar bien pensado y es necesario ver cuáles han sido las consecuencias de la prohibición. La confapo nunca ha acordado con la prohibición, estamos más por la prevención. La prohibición nunca da buenos resultados», concluyó.
Seguridad y comunicación para más autonomía
La mayoría de los padres y los miembros de la familia no están en contra de la prohibición del uso de teléfonos inteligentes en el entorno escolar. Si necesita hablar con sus hijos, siempre puede contactar a la institución. Pero prohibir usar y prohibir los teléfonos inteligentes son dos cosas diferentes.
Desde el segundo ciclo, por ejemplo, muchos niños ya van a la escuela a caminar solos. La posibilidad de llevar un teléfono inteligente en estos tiempos tranquiliza a los padres sobre el mantenimiento de esta autonomía de sus hijos, sabiendo que pueden contactarlos en el caso de cualquier emergencia en el camino o hacia atrás. La nueva medida puede sacarlo.
Europa ya prueba los límites para el uso de teléfonos inteligentes
La medida portuguesa no surge aislada. En varios países europeos, el debate sobre la presencia de teléfonos inteligentes en las escuelas está sobre la mesa y, en algunos casos, ya está en práctica.
De acuerdo a EuronewsEspaña, por ejemplo, optó por un enfoque regional, dejando a cada comunidad autónoma la decisión de restringir o no restringir el uso de dispositivos. Algunas regiones ya han avanzado con limitaciones efectivas.
Portugal, al avanzar con una prohibición a nivel nacional para los primeros años de educación obligatoria, se une a una lista creciente de países que intentan equilibrar los beneficios pedagógicos de la tecnología con los riesgos de distracción, dependencia y desigualdad. Sin embargo, la efectividad de la medida continuará siendo objeto de debate.
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